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Latín Cano. IES Leopoldo Cano (Valladolid).

SALVTEM PLVRIMAM!

Pinelli EneasyTiber

Bienvenidos al blog de didáctica del Latín de Agustín Ayuso, profesor del IES “Leopoldo Cano” (Valladolid).

Si eres mayor de 18 años y estás interesado en realizar el Bachillerato de Humanidades, pero no tienes demasiado tiempo para asistir a clase, te animamos a que te matricules y te des de alta en el Aula Virtual de nuestro centro, donde encontrarás todos los materiales para trabajar nuestras materias de una forma sencilla, lúdica, con una metodología novedosa basada en las nuevas tecnologías de la información y un profesor a tu disposición para consultar dudas y aclarar los aspectos de la materia que necesites, sea de forma telemática, sea mediante entrevista personal, sea mediante asistencia a la sesión de clase semanal que nuestro instituto oferta.

De esta manera podrás trabajar a tu ritmo y marcarte tus propios objetivos.

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Publicado por en 2 febrero 2018 en didáctica latín

 

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Piedra sobre papel

Piedra sobre papel” es un proyecto que busca introducir al alumno en las técnicas de investigación a través del tema de los mosaicos romanos (“piedra”) plasmados en sellos emitidos por el correo de infinidad de países (“sobre papel”). Se compone de un libro de lectura y una aplicación informática a modo de guía interactiva y con actividades.

Fue galardonado en los XXX Premios “Giner de los Ríos” a la innovación educativa,  en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales (2014).

Descárgate el primer nivel de la aplicación aquí.

O bájate la memoria completa del proyecto, si lo consideras interesante.

 
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Publicado por en 23 marzo 2018 en didáctica latín

 

Latín… ¿para qué?

 
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Publicado por en 31 enero 2018 en didáctica latín

 

ANNALES MAXIMI, La historia de Roma de otra manera

SENATVS POPVLVSQVE ROMANVS

La Historia de Roma contada como podría leerse en una revista de divulgación, con rigor pero de forma amena. En tanto pensada para alumnos, el anuario y los materiales que lo acompañan están insertos en un Aula Virtual Moodle de la plataforma Chiron.

Podéis entrar como invitados o, mejor, registraros para aprovechar toda su potencialidad.

 
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Publicado por en 19 mayo 2012 en didáctica latín

 

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Chiron en Valladolid

Este fin de semana nos han visitado algunos de nuestros amigos de Chiron y nos han brindado la oportunidad de hacer un curso con ellos y compartir sus experiencias. Gracias.

 
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Publicado por en 10 marzo 2012 en Recursos latín

 

¿Que por qué estudiar latín? Que te conteste don Arturo

Carta a María

Por Arturo Pérez-Reverte

Tienes catorce años y preguntas cosas para las que no tengo respuesta. Entre otras razones, porque nunca hay respuestas para todo. Y además, he pasado la vida echando la pota mientras oía a demasiados apóstoles de vía estrecha, visionarios y sinvergüenzas que decían tener la verdad sentada en el hombro. Yo sólo puedo escribirte que no hay varitas mágicas, ni ábrete sésamos. Esos son cuentos chinos. De lo que sí estoy seguro es de que no hay mejor vacuna que el conocimiento. Me refiero a la cultura, en el sentido
amplio y generoso del término: no soluciona casi nada, pero ayuda a comprender, a asumir, sin caer en el embrutecimiento, o en la resignación. Con ello quiero sugerirte que leas, que viajes, y que mires. Fíjate bien. Eres el último eslabón de una cadena maravillosa que tiene diez mil años de historia; de una cultura originalmente mediterránea que arranca de la Biblia, Egipto y la Grecia clásica, que luego se hace romana y fertiliza al occidente que hoy llamamos Europa. Una cultura que se mezcla con otras a medida que se extiende, que se impregna de Islam hasta florecer en la latinidad cristiana medieval y el Renacimiento, y luego viaja a América en naves españolas para retornar enriquecida por ese nuevo y vigoroso mestizaje, antes de volverse Ilustración, o fiesta de las ideas, y ochocentismo de revoluciones y esperanzas. O sea, que no naciste ayer.

Para conocerte, para comprender, lee al menos lo básico. Estudia la Mitología, y también a Homero, y a Virgilio, y las historias del mundo antiguo que sentó las bases políticas e intelectuales de éste. Conoce al menos el alfabeto griego y un vocabulario básico. Estudia latín si puedes, aunque sólo sea un año o dos, para tener la base, la madre, del universo en que te mueves. Da igual que te
gusten las ciencias: ten presente —como siempre recuerda Pepe Perona, mi amigo el maestro de Gramática—, que Newton escribió en latín sus Principia Mathematica, y que hasta Descartes toda la ciencia europea se escribió en esa lengua. Debes hablar inglés y francés por lo menos, chapurrear un poco de italiano, y que el estudio del gallego, del euskera, del catalán, que tal vez sean tus hermosas y necesarias lenguas maternas, no te impida nunca dominar a la perfección ese eficaz y bellísimo instrumento al que aquí llamamos castellano y en todo el mundo, América incluida, conocen como español. Para ello, lee como mínimo a Quevedo y a Cervantes, échale un vistazo al teatro y la poesía del siglo de Oro, conoce a Moratín, que era madrileño, a Galdós, que era canario,
a Valle—Inclán, que era gallego, a Pío Baroja, que era vasco. Rastrea sus textos y encontrarás etimologías, aportaciones de todas las lenguas españolas además de las clásicas y semíticas. Con algunos de ellos también aprenderás fácilmente Historia, y eso te llevará a Polibio, Herodoto, Suetonio, Tácito, Muntaner, Moncada, Bernal Díaz del Castillo, Gibbon, Menéndez Pidal, ElIiot, Fernández
Álvarez, Kamen y a tantos otros. Ponlos a todos en buena compañía con Dante, Shakespeare, Voltaire, Dickens, Stendhal, Dostoievski, Tolstoi, Melville, Mann. No olvides el Nuevo Testamento, y recuerda que en el principio fue la Biblia, y que toda la  historia de la Filosofía no es, en cierto modo, sino notas a pie de página a las obras de Platón y Aristóteles.

Viaja, y hazlo con esos libros en la intención, en la memoria y en la mochila. Verás qué pocos fanatismos e ignorancias de pueblo y cabra de campanario sobreviven a una visita paciente a El Escorial, a una mañana en el museo del Prado, a un paseo por los barrios viejos de Sevilla, a una cerveza bajo el acueducto de Segovia. Llégate a la Costa de la Muerte y mira morir el sol como lo veían los antiguos celtas del Finis Terrae. Tapea en el casco viejo de San Sebastián mientras consideras la posibilidad de que parte del castellano pudo nacer del intento vasco por hablar latín.
Observa desde las ruinas romanas de Tarragona el mar por el que vinieron las legiones y los dioses, intuye en Extremadura por qué sus hombres se fueron a conquistar América, sigue al Cid desde la catedral de Burgos a las murallas de Valencia, a los moriscos y sefardíes en su triste y dilatado exilio. En Granada, Córdoba, Melilla, convéncete de que el moro de la patera nunca será extranjero para ti. Y sitúa todo eso en un marco general, que también es tuyo, visitando el Coliseo de Roma, la catedral de Estrasburgo, Lisboa, el Vaticano, el monte San Michel. Tómate un café en Viena y en París, mira los museos de Londres, descubre una etimología almogávar en el bazar de Estambul o una palabra hispana en un restaurante de Nueva York, lee a Borges en la Recoleta de Buenos Aires, sube a las pirámides de Egipto y a las mejicanas de Teotihuacán. Si haces todo eso —o al menos sueñas con hacerlo—, conocerás la única patria que de verdad vale la pena.

19 de noviembre de 2000

 
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Publicado por en 11 marzo 2010 en didáctica latín

 

Modus edocendi

En busca de la metodología más apropiada para enseñar y aprender latín, hemos creado esta página con herramientas y materiales ad hoc. Nacida en un primer momento para nuestros alumnos del Máster de Educación en Filología Clásica de La Universidad de Valladolid, queremos que sea ahora una plataforma para la discusión y el diálogo.

Modus edocendi web

DÉJANOS AQUÍ TUS IMPRESIONES

 
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Publicado por en 3 marzo 2010 en didáctica latín